Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15644

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 28 октября 2009 г. N 489

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 100400 ТУРИЗМ (КВАЛИФИКАЦИЯ
(СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")

(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)

КонсультантПлюс: примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 N 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 N 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 100400 Туризм (квалификация (степень) "бакалавр").
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.

Министр
А.ФУРСЕНКО

Приложение

Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 28 октября 2009 г. N 489

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 100400 ТУРИЗМ (КВАЛИФИКАЦИЯ
(СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")

(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами), имеющими государственную аккредитацию, на территории Российской Федерации.
1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
    ВПО      - высшее профессиональное образование;
    ООП      - основная образовательная программа;
    ОК       - общекультурные компетенции;
    ПК       - профессиональные компетенции;
    УЦ ООП   - учебный цикл основной образовательной программы;
    ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный
               стандарт высшего профессионального образования.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) <*> и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
--------------------------------
<*> Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Таблица 1

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников

Наименование   
ООП       	Квалификация (степень) 	Нормативный срок
освоения ООП,  
включая     
последипломный 
отпуск     	Трудоемкость 
(в зачетных 
единицах)  	
	Код в      
соответст- 
вии с      
принятой   
классифика-
цией ООП   	Наименование			
ООП       
бакалавриата   	62     	бакалавр  	4 года     	240 <*>   	

--------------------------------
<*> Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней), заочной формам обучения, экстернату, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ

4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает разработку и реализацию туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования потребителей, организацию комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии.
4.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
потребители услуг туристской индустрии (индивидуальные или корпоративные клиенты), их потребности;
туристский продукт;
технологические процессы предоставления услуг туристской индустрии;
результаты интеллектуальной деятельности;
нематериальные активы, принадлежащие субъектам туристской индустрии на праве собственности или ином законном основании;
средства размещения, предприятия питания, объекты экскурсионной деятельности, спортивно-оздоровительных услуг, средства транспорта, иные предприятия туристской индустрии и другие объекты, связанные с разработкой и реализацией туристского продукта;
информационные ресурсы и системы, средства обеспечения автоматизированных информационных систем и их технологий.
4.3. Бакалавр по направлению подготовки 100400 Туризм готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
проектная;
производственно-технологическая;
организационно-управленческая;
сервисная;
научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
4.4. Бакалавр по направлению подготовки 100400 Туризм должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектная деятельность:
постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях;
использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта;
проектирование программ туров, турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности;
разработка туристского продукта с учетом технологических, социально-экономических и других требований;
производственно-технологическая деятельность:
применение современных технологий в реализации туристского продукта;
использование информационных и коммуникативных технологий в процессе разработки и реализации туристского продукта;
организационно-управленческая деятельность:
распределение функций и организация работы исполнителей в организациях и предприятиях туристской индустрии;
принятие оперативных управленческих решений в области туристской деятельности;
расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на предприятии с целью рационализации затрат;
сервисная деятельность:
обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания;
организация процесса обслуживания потребителей и (или) туристов;
умение самостоятельно разрабатывать внутренние нормативные документы по обеспечению качества и стандартизации услуг туристской индустрии;
научно-исследовательская деятельность:
исследование и мониторинг рынка туристских услуг;
применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере;
адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);
способностью к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);
способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);
способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);
готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);
стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);
способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);
способностью к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовностью к работе в иноязычной среде (ОК-10);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности (ОК-13);
владением основами законодательства о физической культуре и спорте, методами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни (ОК-14).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
проектная деятельность:
владением теоретическими основами проектирования, готовностью к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);
способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2);
способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);
готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4);
производственно-технологическая деятельность:
готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ПК-5);
способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
способностью к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7);
способностью организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8);
умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9);
сервисная деятельность:
способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ПК-10);
способностью к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11);
умением организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12);
научно-исследовательская деятельность:
способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13);
способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);
готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15);
готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

6.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):
гуманитарный, социальный и экономический циклы;
естественнонаучный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
физическая культура;
учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;
итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.
6.3. Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "История", "Философия", "Иностранный язык".
Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".

Таблица 2

Структура ООП бакалавриата

┌────────┬───────────────────────────────────────────┬───────────────┬────────────────────────┬─────────────┐
│   Код  │Учебные циклы и проектируемые результаты их│  Трудоемкость │ Перечень дисциплин для │    Коды     │
│ УЦ ООП │                 освоения                  │   (зачетные   │  разработки примерных  │ формируемых │
│        │                                           │  единицы) <*> │   программ, а также    │ компетенций │
│        │                                           │               │  учебников и учебных   │             │
│        │                                           │               │        пособий         │             │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│Б.1     │Гуманитарный, социальный и экономический   │  50 - 55 <*>  │                        │             │
│        │цикл                                       │  22 - 27 <*>  │                        │             │
│        │Базовая часть                              │               │                        │             │
│        │В результате изучения базовой части цикла  │               │Иностранный язык        │    ОК-1     │
│        │обучающийся должен:                        │               │                        │    ОК-2     │
│        │знать:                                     │               │Философия               │    ОК-3     │
│        │- грамматику и лексику, историю и культуру │               │                        │    ОК-4     │
│        │страны изучаемого иностранного языка,      │               │История России          │    ОК-5     │
│        │правила речевого этикета;                  │               │                        │    ОК-7     │
│        │- сущность философских категорий,          │               │Русский язык и культура │    ОК-10    │
│        │терминологию философии и структуру         │               │речи                    │    ОК-11    │
│        │философского знания, функции философии и   │               │                        │    ОК-12    │
│        │методы философских исследований,           │               │Основы социального      │             │
│        │философские персоналии и специфику         │               │государства             │             │
│        │философских направлений;                   │               │                        │             │
│        │- закономерности, основные события и       │               │                        │             │
│        │особенности истории России с древнейших    │               │                        │             │
│        │времен до наших дней в контексте           │               │                        │             │
│        │европейской и всемирной истории, историю   │               │                        │             │
│        │становления и развития государственности,  │               │                        │             │
│        │общие культурно-ценностные ориентиры и     │               │                        │             │
│        │историко-культурное наследие России,       │               │                        │             │
│        │основные политические и                    │               │                        │             │
│        │социально-экономические направления и      │               │                        │             │
│        │механизмы, характерные для исторического   │               │                        │             │
│        │развития и современного положения          │               │                        │             │
│        │Российской Федерации;                      │               │                        │             │
│        │- основы современного русского языка и     │               │                        │             │
│        │культуры речи, основные принципы построения│               │                        │             │
│        │монологических текстов и диалогов,         │               │                        │             │
│        │характерные свойства русского языка как    │               │                        │             │
│        │средства общения и передачи информации;    │               │                        │             │
│        │- особенности социальной политики          │               │                        │             │
│        │российского государства, действие          │               │                        │             │
│        │социальных стандартов, направленных на     │               │                        │             │
│        │качество жизни;                            │               │                        │             │
│        │уметь:                                     │               │                        │             │
│        │- использовать знание иностранного языка в │               │                        │             │
│        │профессиональной деятельности;             │               │                        │             │
│        │- анализировать процессы и тенденции       │               │                        │             │
│        │современной социокультурной среды,         │               │                        │             │
│        │применять в профессиональной и других видах│               │                        │             │
│        │деятельности базовые понятия, знания и     │               │                        │             │
│        │закономерности осмысления исторического    │               │                        │             │
│        │процесса и актуальной                      │               │                        │             │
│        │общественно-политической практики,         │               │                        │             │
│        │использовать знания истории в              │               │                        │             │
│        │профессиональной деятельности;             │               │                        │             │
│        │- анализировать гражданскую и              │               │                        │             │
│        │мировоззренческую позицию в обществе,      │               │                        │             │
│        │формировать и совершенствовать свои взгляды│               │                        │             │
│        │и убеждения, переносить философское        │               │                        │             │
│        │мировоззрение в область                    │               │                        │             │
│        │материально-практической деятельности;     │               │                        │             │
│        │- использовать знание русского языка,      │               │                        │             │
│        │культуры речи и навыков общения в          │               │                        │             │
│        │профессиональной деятельности;             │               │                        │             │
│        │- применять социальные обязательства в     │               │                        │             │
│        │профессиональной сфере на основе их        │               │                        │             │
│        │ресурсного обеспечения;                    │               │                        │             │
│        │владеть:                                   │               │                        │             │
│        │- основами деловых коммуникаций и речевого │               │                        │             │
│        │этикета изучаемого иностранного языка;     │               │                        │             │
│        │- методами философских, исторических и     │               │                        │             │
│        │культурологических исследований, приемами и│               │                        │             │
│        │методами анализа проблем общества;         │               │                        │             │
│        │- навыками грамотного письма и устной речи,│               │                        │             │
│        │способностью к коммуникациям в             │               │                        │             │
│        │профессиональной деятельности, культурой   │               │                        │             │
│        │речи;                                      │               │                        │             │
│        │- основами формирования социальных         │               │                        │             │
│        │отношений в обществе                       │               │                        │             │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│        │Вариативная часть (знания, умения, навыки  │               │                        │             │
│        │определяются ООП вуза)                     │               │                        │             │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│Б.2     │Математический и естественнонаучный цикл   │  35 - 45 <*>  │                        │             │
│        │Базовая часть                              │  17 - 22 <*>  │                        │             │
│        │В результате изучения базовой части цикла  │               │Математика              │    ОК-1     │
│        │обучающийся должен:                        │               │                        │    ОК-5     │
│        │знать:                                     │               │Информатика             │    ОК-8     │
│        │- фундаментальные разделы математики,      │               │                        │    ОК-13    │
│        │необходимые для логического осмысления и   │               │География               │    ПК-2     │
│        │обработки информации в профессиональной    │               │                        │    ПК-3     │
│        │деятельности;                              │               │                        │    ПК-6     │
│        │- теоретические основы информатики и       │               │                        │    ПК-9     │
│        │информационных технологий, возможности и   │               │                        │    ПК-13    │
│        │принципы использования современной         │               │                        │             │
│        │компьютерной техники;                      │               │                        │             │
│        │- основные понятия и категории географии,  │               │                        │             │
│        │географические законы и закономерности,    │               │                        │             │
│        │принципы размещения туристских ресурсов,   │               │                        │             │
│        │основы туристской регионалистики,          │               │                        │             │
│        │социально-экономическую специфику основных │               │                        │             │
│        │регионов и ведущих государств мира;        │               │                        │             │
│        │уметь:                                     │               │                        │             │
│        │- применять математические методы при      │               │                        │             │
│        │решении практических задач в туристской    │               │                        │             │
│        │деятельности;                              │               │                        │             │
│        │- применять теоретические знания при       │               │                        │             │
│        │решении практических задач в туристской    │               │                        │             │
│        │деятельности, используя возможности        │               │                        │             │
│        │вычислительной техники и программного      │               │                        │             │
│        │обеспечения;                               │               │                        │             │
│        │- свободно ориентироваться по картам       │               │                        │             │
│        │физическим, социально-экономическим,       │               │                        │             │
│        │политическим, давать характеристику        │               │                        │             │
│        │отдельным элементам природной среды,       │               │                        │             │
│        │устанавливать систему взаимосвязей между   │               │                        │             │
│        │природной средой и хозяйственной           │               │                        │             │
│        │деятельностью субъекта туристской          │               │                        │             │
│        │индустрии;                                 │               │                        │             │
│        │владеть:                                   │               │                        │             │
│        │- математическими знаниями и методами,     │               │                        │             │
│        │математическим аппаратом, необходимым для  │               │                        │             │
│        │профессиональной деятельности в туристской │               │                        │             │
│        │индустрии;                                 │               │                        │             │
│        │- навыками работы с вычислительной         │               │                        │             │
│        │техникой, прикладными программными         │               │                        │             │
│        │средствами;                                │               │                        │             │
│        │- основами географии и туристской          │               │                        │             │
│        │регионалистики, навыками географического   │               │                        │             │
│        │анализа природных, социальных и            │               │                        │             │
│        │экономических ресурсов, методами оценки    │               │                        │             │
│        │туристских ресурсов                        │               │                        │             │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│        │Вариативная часть (знания, умения, навыки  │               │                        │             │
│        │определяются ООП вуза)                     │               │                        │             │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│Б.3     │Профессиональный цикл                      │ 110 - 120 <*> │                        │             │
│        │Базовая (общепрофессиональная) часть       │  45 - 55 <*>  │                        │             │
│        │В результате изучения базовой части цикла  │               │Туристско-рекреационное │    ОК-1     │
│        │обучающийся должен:                        │               │проектирование          │    ОК-4     │
│        │знать:                                     │               │                        │    ОК-5     │
│        │- теоретические основы проектирования,     │               │Человек и его           │    ОК-6     │
│        │организации и реализации стратегий и       │               │потребности             │    ОК-7     │
│        │программ для разных типов туристских       │               │                        │    ОК-9     │
│        │продуктов, соответствующих запросам        │               │Организация туристской  │    ОК-12    │
│        │потребителей, нормативно-техническую базу  │               │деятельности            │    ОК-13    │
│        │туристско-рекреационного проектирования;   │               │                        │    ОК-14    │
│        │- основные индивидуальные потребности и    │               │Информационные          │    ПК-1     │
│        │психофизиологические возможности человека, │               │технологии в туристской │    ПК-4     │
│        │их взаимосвязь с социальной активностью    │               │индустрии               │    ПК-5     │
│        │человека, структуру обслуживания с учетом  │               │                        │    ПК-6     │
│        │природных и социальных факторов; основные  │               │Менеджмент в туристской │    ПК-7     │
│        │классификации услуг и их характеристики;   │               │индустрии               │    ПК-8     │
│        │теорию обслуживания;                       │               │                        │    ПК-10    │
│        │- организационные основы туристской        │               │Маркетинг в туристской  │    ПК-11    │
│        │индустрии, структуру туристской отрасли,   │               │индустрии               │    ПК-12    │
│        │особенности правовых и хозяйственных       │               │                        │    ПК-13    │
│        │отношений между участниками туристской     │               │Технологии продаж       │    ПК-14    │
│        │деятельности; понятие, виды и технологии   │               │                        │    ПК-15    │
│        │организации деятельности туроператоров,    │               │Психология делового     │             │
│        │турагентов и контрагентов туристской       │               │общения                 │             │
│        │деятельности, особенности и состав         │               │                        │             │
│        │туристского продукта и его составных       │               │Иностранный язык второй │             │
│        │элементов; особенности организации         │               │                        │             │
│        │туристской деятельности в России во        │               │Безопасность            │             │
│        │внутреннем, въездном и выездном туризме;   │               │жизнедеятельности       │             │
│        │- офисные технологии и специальное         │               │                        │             │
│        │программное обеспечение туристской         │               │                        │             │
│        │деятельности, интернет-технологии;         │               │                        │             │
│        │- функции менеджмента, формы управления    │               │                        │             │
│        │предприятиями туристской индустрии;        │               │                        │             │
│        │виды управленческих решений и методы их    │               │                        │             │
│        │разработки; основы управления персоналом   │               │                        │             │
│        │туристского предприятия;                   │               │                        │             │
│        │- теоретические основы маркетинга, основные│               │                        │             │
│        │тенденции и направления развития           │               │                        │             │
│        │маркетинговых исследований, особенности    │               │                        │             │
│        │маркетинга в туристской индустрии;         │               │                        │             │
│        │- технологии и общие закономерности системы│               │                        │             │
│        │продаж в туристской индустрии;             │               │                        │             │
│        │- теоретические основы психологии делового │               │                        │             │
│        │общения, коммуникативные техники и         │               │                        │             │
│        │технологии делового общения в туризме;     │               │                        │             │
│        │- грамматику и лексику, историю и культуру │               │                        │             │
│        │страны изучаемого иностранного языка,      │               │                        │             │
│        │правила речевого этикета;                  │               │                        │             │
│        │- правовые, нормативно-технические и       │               │                        │             │
│        │организационные основы безопасности        │               │                        │             │
│        │жизнедеятельности; методы организации и    │               │                        │             │
│        │обеспечения безопасности туристов и        │               │                        │             │
│        │туристской деятельности;                   │               │                        │             │
│        │уметь:                                     │               │                        │             │
│        │- диагностировать и выявлять различные типы│               │                        │             │
│        │проблемных ситуаций в туристской индустрии,│               │                        │             │
│        │разрабатывать меры по их предупреждению и  │               │                        │             │
│        │преодолению, планировать и осуществлять    │               │                        │             │
│        │контроль за реализацией проекта,           │               │                        │             │
│        │обеспечивать координацию действий со всеми │               │                        │             │
│        │функциональными подразделениями предприятий│               │                        │             │
│        │туристской индустрии;                      │               │                        │             │
│        │- обеспечить оптимальную инфраструктуру    │               │                        │             │
│        │обслуживания с учетом природных и          │               │                        │             │
│        │социальных факторов;                       │               │                        │             │
│        │- составлять договорную документацию для   │               │                        │             │
│        │всех контрагентов туристской деятельности, │               │                        │             │
│        │компетентно определять необходимую         │               │                        │             │
│        │структуру и содержание туристского         │               │                        │             │
│        │продукта, использовать международные       │               │                        │             │
│        │системы бронирования услуг в туризме;      │               │                        │             │
│        │- использовать существующие пакеты         │               │                        │             │
│        │прикладных программ для решения конкретных │               │                        │             │
│        │задач профессиональной деятельности в      │               │                        │             │
│        │туристской индустрии;                      │               │                        │             │
│        │- анализировать основные теоретические и   │               │                        │             │
│        │практические направления и проблемы        │               │                        │             │
│        │взаимодействия предприятия туристской      │               │                        │             │
│        │индустрии и потребителей (клиентов);       │               │                        │             │
│        │- оценивать рынки сбыта, потребителей,     │               │                        │             │
│        │клиентов, конкурентов в туристской         │               │                        │             │
│        │индустрии, применять инструменты управления│               │                        │             │
│        │и контроля качества продукции и услуг      │               │                        │             │
│        │туристской деятельности;                   │               │                        │             │
│        │- выбирать и применять эффективные         │               │                        │             │
│        │технологии продаж;                         │               │                        │             │
│        │- организовывать взаимодействие в группе,  │               │                        │             │
│        │обеспечивать межличностные взаимоотношения │               │                        │             │
│        │с учетом социально-культурных особенностей │               │                        │             │
│        │общения, применять коммуникативные техники │               │                        │             │
│        │и технологии делового общения;             │               │                        │             │
│        │- использовать знание второго иностранного │               │                        │             │
│        │языка в профессиональной деятельности;     │               │                        │             │
│        │- организовывать защитные мероприятия при  │               │                        │             │
│        │возникновении чрезвычайных ситуаций,       │               │                        │             │
│        │обеспечить техническую и коммерческую, а   │               │                        │             │
│        │также информационную безопасность          │               │                        │             │
│        │деятельности предприятий туристской        │               │                        │             │
│        │индустрии, оказывать первую медицинскую    │               │                        │             │
│        │помощь;                                    │               │                        │             │
│        │владеть:                                   │               │                        │             │
│        │- навыками создания новых туристских       │               │                        │             │
│        │продуктов и услуг с использованием         │               │                        │             │
│        │современных технологий и методов           │               │                        │             │
│        │проектирования;                            │               │                        │             │
│        │- навыками оценки удовлетворенности        │               │                        │             │
│        │потребителей услугами туристской индустрии,│               │                        │             │
│        │соответствия стандартов качества на        │               │                        │             │
│        │предприятиях туристской индустрии          │               │                        │             │
│        │требованиям нормативной документации;      │               │                        │             │
│        │- навыками анализа и составления договорной│               │                        │             │
│        │документации; основами туроперейтинга и    │               │                        │             │
│        │механизмами построения взаимоотношений     │               │                        │             │
│        │между туроператорами и контрагентами       │               │                        │             │
│        │туристской деятельности, оперативной       │               │                        │             │
│        │информацией о текущем состоянии отдельных  │               │                        │             │
│        │участников туристской деятельности в России│               │                        │             │
│        │и за рубежом, навыками разработки и        │               │                        │             │
│        │реализации производственных программ и     │               │                        │             │
│        │стратегий в туризме;                       │               │                        │             │
│        │- навыками анализа эффективности           │               │                        │             │
│        │применяемых прикладных программ, работы с  │               │                        │             │
│        │прикладными программными средствами;       │               │                        │             │
│        │- навыками формирования и продвижения      │               │                        │             │
│        │туристских продуктов и услуг,              │               │                        │             │
│        │соответствующих запросам потребителей;     │               │                        │             │
│        │- навыками разрешения проблемных ситуаций, │               │                        │             │
│        │возникающих в ходе реализации туристского  │               │                        │             │
│        │продукта, мониторинга туристской индустрии;│               │                        │             │
│        │- навыками и приемами эффективных продаж   │               │                        │             │
│        │туристского продукта;                      │               │                        │             │
│        │- основными коммуникативными методами и    │               │                        │             │
│        │приемами делового общения в                │               │                        │             │
│        │профессиональной сфере;                    │               │                        │             │
│        │- способностью к деловым коммуникациям на  │               │                        │             │
│        │втором иностранном языке;                  │               │                        │             │
│        │- навыками обеспечения безопасности        │               │                        │             │
│        │жизнедеятельности в производственных,      │               │                        │             │
│        │бытовых условиях и в чрезвычайных          │               │                        │             │
│        │ситуациях, навыками оказания первой        │               │                        │             │
│        │медицинской помощи                         │               │                        │             │
│        ├───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│        │Вариативная часть                          │               │                        │             │
│        │(знания, умения, навыки определяются ООП   │               │                        │             │
│        │вуза в соответствии с профилями подготовки │               │                        │             │
│        │(установленные на момент разработки        │               │                        │             │
│        │стандарта профили подготовки указаны в     │               │                        │             │
│        │приложении к данному ФГОС открытым списком)│               │                        │             │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│Б.4     │Физическая культура                        │     2 <*>     │                        │    ОК-1     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-14    │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│Б.5     │Учебная и производственная практики        │  12 - 15 <*>  │                        │    ОК-6     │
│        │(практические умения и навыки определяются │               │                        │    ОК-7     │
│        │ООП вуза)                                  │               │                        │    ОК-11    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-4     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-6     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-7     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-8     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-11    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-12    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-13    │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│Б.6     │Итоговая государственная аттестация        │      12       │                        │    ОК-2     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-3     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-4     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-5     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-8     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-9     │
│        │                                           │               │                        │    ОК-10    │
│        │                                           │               │                        │    ОК-12    │
│        │                                           │               │                        │    ОК-13    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-1     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-2     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-3     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-5     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-9     │
│        │                                           │               │                        │    ПК-10    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-14    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-15    │
│        │                                           │               │                        │    ПК-16    │
├────────┼───────────────────────────────────────────┼───────────────┼────────────────────────┼─────────────┤
│        │Общая трудоемкость основной образовательной│      240      │                        │             │
│        │программы                                  │               │                        │             │
└────────┴───────────────────────────────────────────┴───────────────┴────────────────────────┴─────────────┘

--------------------------------
<*> 1. Трудоемкость ООП задается с интервалом до 10 зачетных единиц.
2. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ ООП Б.1, Б.2 и Б.3 должна составлять не более 50 процентов от общей трудоемкости указанных УЦ ООП.
3. Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП подготовки бакалавра, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Абзац исключен. - Приказ Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы, туристской индустрии.
7.2. При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.
Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций туристской деятельности, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного, профессионального циклов. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов, в.ч. туристской индустрии.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.
7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП с учетом профиля подготовки.
Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").
7.5. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся с учетом профиля подготовки устанавливает ученый совет вуза.
7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.
7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
7.8. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).
7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.
--------------------------------
<*> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

7.10. Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется:
при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов.
7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения с учетом профиля подготовки, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными.
7.13. Программа бакалавриата вуза должна включать лабораторные практикумы по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области безопасности жизнедеятельности, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза.
Практические занятия должны быть предусмотрены по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области русского языка и культуры речи, делового общения, иностранных языков, математики, информационных технологий, географии, туристско-рекреационного проектирования, потребностей человека, маркетинга в туристской индустрии, организации туристской деятельности, технологии продаж и обслуживания, физической культуры, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза.
7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);
при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.
7.15. Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в туристской деятельности.
Конкретные виды практик определяются с учетом профиля ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.
Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики определяются высшим учебным заведением.
Аттестация по итогам практики проводится на кафедрах вуза. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
изучать специальную литературу и получать другую справочную и научно-техническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки в области туризма;
участвовать в проведении научных исследований и в выполнении инновационных разработок (проектов) в области туризма;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);
принимать участие в разработке новых видов туристских продуктов;
составлять отчеты (разделы отчета) по научно-исследовательской теме или ее разделу (этапу, заданию);
публиковаться в научно-практических изданиях;
выступить с докладом на конференции.
7.16. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 50 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений туристской индустрии.
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов туристской индустрии более 10 последних лет.
7.17. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.
(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)
Абзац исключен. - Приказ Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
7.18. Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.
Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

7.19. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает:
лаборатории по дисциплинам (модулям) в области безопасности жизнедеятельности, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза;
специально оборудованные кабинеты и аудитории по дисциплинам (модулям) в области русского языка и культуры речи, делового общения, иностранных языков, математики, географии, туристско-рекреационного проектирования, потребностей человека, маркетинга в туристской индустрии, организации туристской деятельности, технологии продаж и обслуживания, физической культуры, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза;
компьютерные классы с комплектом программного обеспечения по дисциплинам (модулям) в области информатики, информационных технологий в туристской индустрии, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза.
Возможно также наличие в вузе по дисциплинам (модулям) основной образовательной программы стендов, полигонов, бизнес-инкубатора(ов), студии(ий) и т.п. в соответствии с профилем ООП вуза для формирования у обучающихся профессиональных компетенций.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Доступность к сетям типа Интернет должна быть обеспечена для каждого студента.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
обеспечения компетентности преподавательского состава;
регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
8.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
8.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций в соответствии с профилем ООП вуза. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и так далее.
8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.
8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы), а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.